一个农村班主任的坚守情怀
松江区车墩学校 曹光辉
春意盎然的时节，我喜欢与孩子一起放飞理想的风筝，
绿树成荫的盛夏，我喜欢带着孩子们走向社会学会自主，
稻谷飘香的季节，我教孩子们懂得一分耕耘一分收获，
雪花纷飞的日子，我和孩子们一同领略家乡的美景……
我热爱家乡淳朴的民风，更喜欢这里来自五湖四海的孩子。
无悔的坚守
90年，我从上海市松江师范学校毕业，被分配到了车墩乡的村校，一干就是六年，前三年在当时松江县最东边的交通极为不便的汇桥完小，期间鉴于当时农村小学师资力量薄弱等因素，我除了担任四、五年级的班主任外，教学上我更是勇挑重担，除了教四、五年级的语文，还兼任了一至五年级的音乐及一年级的数学。或许是年轻吧，当时是干劲十足，但也累得够呛，每天回家母亲总说我比耕完田的老水牛还懒，但我自得其乐，工作着并快乐着，始终无怨无悔的坚守着自己的岗位。当时学校的学生主要来自附近的村落，加上自己也是农民的孩子，感觉和他们特别亲，所以我特别喜欢到学生家里去家访，特别是休息日，有时还和学生家长一起干农活，而且还乐此不疲，于是乎和家长们建立了良好的家校关系，大家都亲切地叫我"小曹老师"。记得有一家"五保户"，家里只有爷孙俩，孩子可怜，父亡母离走，我作为他的班主任，看在眼里疼在心里，虽然当时我很年轻，但我用实实在在的行动关心着这个家庭，我那辆"永久"牌"老爷车"车上，不知留下了我和这个孩子多少的快乐和情意，我把小时候穿的小衬衫，小军装，都送给了他，我要让他知道了这世上是有爱的，而他后来更是用考上"松江二中"的优异成绩诠释着什么叫爱的力量。
93年，我离开汇桥小学那年，很多家长和学生自发的为我开了个欢送会，简直比当时开社员大会还热闹，生日蛋糕和面条都是大家凑起来做的，他们取了个名字叫"百家面"，说我吃了会健康长寿，特别是那个"五保户"老爷爷说我比他儿子还亲，那场面可把我感动坏了。我发誓这辈子永远会珍惜这份浓浓的带有泥土味的感情；永远会爱这些农民的孩子；永远会扎根在这片淳朴的热土上。正是我的真情付出，92年我被评为松江县年度优秀团员，同年我被破格担任学校的负责人，还参加了松江县农村青年校长培训班。
后三年，我因为工作需要被调到了另一所村校，从一个村校负责人变成了一位普通教师，这期间我也彷徨过，更有多次机会离开村校去松江城区学校工作，甚至离开教育单位，但我一直坚守到现在。关键还是在村校这几年的磨练和农民家长们及他们的孩子们之间那种割舍不了的泥土情节。我舍不得这份职业，更放不下这些质朴的农村孩子。我是农民的儿子，我的根在农村，我是在坚守农村教师特殊的教育使命。
无私的关爱
二十几年的班主任工作，不仅让我积累了很多宝贵的教育管理经验，而且使我的心灵得到了升华。曾经有这么一个学生和她的父母深深触动了我的心灵，使我动情万分，更加坚定了献身农村、坚守岗位的信念。
彭蕊，一位被亲生父母抛弃，被一对农民夫妇收养的患有脑疾的小女孩，2004年来到了我班，一开始，我还以为又收了一个弱智生，可后来在家访时，当她的领养母亲告诉我那小女孩苦难、辛酸的身世后，我的心碎了，我也是有孩子的人，我的孩子那么幸福，可命运对那小女孩太不公平了，为了让她及其他特殊学生享受公平的教育，我确立了一种教育信念：用真心，用真爱，用激情去关心、去感动、去激励他们。于是我除了每天在学业上个别辅导外，更多的是从生活上、亲情上关爱她，每周总要把小彭蕊带到我家里，让她尽可能多一些快乐。我想一旦学生知道人们在关爱她，给她积极的期望，那她的生活更应该是精彩的。而这就是我作为班主任必须给孩子们的。同时，我还利用各种活动及班队会发动学生一起来走近她，走进她的家庭，关心她，和她交朋友，经过我和孩子们的真情关爱，这个小女孩不仅能独立地朗读课文，而且上课敢勇敢举手，大声发言，尽管她常会说错，但她自信了，她快乐了。在与她相处的三年中，我收获了"全国双有个人"， 我的中队年年获得优秀雏鹰中队，而她年年获得"学习进步奖"、"学习进步队员"，这难道不是我们班主任期盼的教育快乐吗？
在多年的班主任工作中，我渐渐感悟到：从心底里爱每一个学生，这是一个大写的班主任的教育底线。
无尽的创新
作为农村班主任，我常想的问题，就是如何更好促进学生的人格和道德成长。直到2002年我接触了《论语》后，才茅塞顿开。中国教育史上第一个"班主任"孔子，他的"班主任"工作成绩无比辉煌，他的成功在于他的教育思想与学问和人格。以史为鉴，我的班主任工作创新思路顿时柳暗花明又一村。我要让我的学生明白，做什么，首先要学会做人。做人要正直磊落（"人之生也直，罔之生也幸而免"）；做人要重视仁德（"刚、毅、木、讷近仁"）；做人要重视修养的全面发展（"吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"）；还有做人要具备多种才能、重视自我修养、处处严格要求自己等等。这才是我一个小学班主任所追求的教育目标。作为炎黄子孙，我们的后代也应该有这样的品行。
我利用所带班级都是五年大循环的优势，我积极探索，把中华民族古代教育精髓《论语》结合自身的经验、思考，建立了融古今教育思想为一体班级建设系列，从班徽的设计到班训、班风、口号、班级公约等的制定，再是每月的关于教育目标的各种教育活动的开展，比如：中华德育故事展播、演讲；敬老节、教师节等节日的特色活动开展等，深受家长和学生的喜爱。为此，我个人获得了"区优秀班主任"、"区十佳金鹰辅导员"和"校最受欢迎教师’；我的忠信中队、"绿色小队"获得了"校优秀集体"、"区雏鹰中队"、"区自动化小队"等荣誉称号。
作为学校班主任的前行者，我为我校班队工作带来了生机，也为其他班主任提供了丰厚的经验。我是那样的热爱着班级工作，我无怨一辈子当班主任。有人把班主任看作职称升迁的桥梁，也有人把它看作领导分配的工作，而我把它看作毕生的事业和追求。我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章，我更爱这片生我、养我的土地，我是农民的儿子，我一辈子都会坚守在这片希望的田野。
(2013年9月9日）